Blog del Centro de Recuperación de Personas con Discapacidad Física San Fernando

Relato personal de la Jornada de convivencia online CRMF-SF Como ya he hablado con muchos de vosotros, el día 3 de diciembre disfrutamos de una Jornada entrañable, desde mi punto de vista. Cuando terminó la jornada me sentí llena de energía positiva e inmensamente agradecida. Considero que a través del esfuerzo compartido, hemos conseguido poder sentirnos orgullosos de nuestro trabajo y admirar, una vez más, la capacidad y esfuerzo de nuestro alumnado y el de otras personas capaces de ponerse en la piel del otro o contribuir generosamente con su arte y humor. Existieron algunos fallos, especialmente debido a la inexperiencia en el uso de la plataforma WebEx Meeting, pero justo esa puede ser la coyuntura que nos anime a seguir mejorando. Estimados Jaime, Nacho.. y queridos compañeros del Equipo Técnico de Soporte de la plataforma web del Imserso ¿Podremos repetir la experiencia y poner a prueba lo aprendido en un nuevo encuentro virtual con todo nuestro alumnado, los diecisiete usuarios que desarrollan su programa presencialmente y los veinticinco que lo hacen en modalidad online, junto a la comunidad educativa y usuarios de otros Centro, con motivo de la entrega de premios del IX Concurso “Muéstrame tu Mirada” y la despedida de nuestro curso académico 2020? Ahí dejo la propuesta Volviendo a la experiencia vivida en nuestra jornada telemática del 3 de diciembre 2020, mencionemos a continuación las diferentes actividades organizadas y a sus protagonistas. La Apertura de la Jornada y bienvenida, por parte de la directora, Carmen Calvo, estuvo algo deslucida por fallos en el sonido y fundamentalmente por el alboroto en la conexión inicial producido por la alegría del encuentro alrededor de nuestras pantallas. Afortunadamente, enseguida silenciamos nuestros micrófonos y la jornada pudo seguir casi con normalidad, ahora, visionando las entrañables Experiencias de antiguos usuarios del CRMF-SF. ¡Gracias, Amina, David, Eva, Ismael, Juandi, Juanma, Mohamed, Rocío y Paco por vuestra contribución y Ana y Alicia por llevar adelante la actividad! En el grupo de prensa de «Radio La Isla«, bajo la dirección de Nazaret , participamos alumnado y profesionales: Miloud, Natalia, Vanesa, Anabel y Manuela, hablando de nuestra experiencia de aprendizaje vivida durante el “El confinamiento que nos trasladó, de repente, a un entorno virtual» y explicamos ¿cómo afrontamos el desafío digital?. Creo que el denominador común de la experiencia, por parte de los tres colectivos, podría resumirse con estos calificativos relevantes: conocimiento compartido, trabajo colaborativo, implicación constante y entusiasmo por seguir aprendiendo junto a nuestros iguales. Seguimos la Jornada con las admirables experiencias y trabajos del alumnado de 2º de TSEAS (Técnico Superior en Enseñanza y Animación Sociodeportiva) del IES Las Salinas, presentadas por su profesora Estrella Millán. Ella nos mostró la implicación de sus estudiantes en este día a través de “bailes para personas con discapacidad intelectual en los que se desarrolla la expresión corporal, un baile de flamenco en silla de ruedas por parejas, un baile moderno de un trío y otro trío lírico en silla de ruedas, acompañado por un alumno que cantó en directo y otro que interpretó en Lengua de signos el estribillo. También hubo un montaje en solitario de una alumna que hizo gimnasia rítmica de manos libres y cinta con un antifaz de visión borrosa. Además de compartir con nosotros una entrevista realizada a la atleta paralímpica, Desirée Vila, que nos habló de su discapacidad y sus logros deportivos. Finalmente, la profesora Estrella nos leyó un escrito sobre los derechos de las personas con discapacidad, que transcribimos a continuación: Desde el IES LAS SALINAS de San Fernando, en concreto desde los estudios de Ciclo de Grado Superior Técnico en Enseñanza y Animación sociodeportiva, queríamos demostrar nuestro apoyo, sumarnos a esta iniciativa y aportar desde una “distancia cercana” nuestra colaboración como hemos venido haciendo desde hace muchos años. Mis alumnos prepararon el curso pasado numerosos talleres de estimulación sensorial, pintura, bailes, deportes adaptados, juegos y la experiencia fue muy gratificante. Este curso deseamos estar en espíritu con los montajes que llevamos preparando muchos días para exponerlos desde nuestra inmensa gratitud hacia la labor que realiza el CRMF de San Fernando. Las personas con discapacidad y diversidad funcional estudian, trabajan, sienten, padecen, se emocionan, se relacionan, SON, en definitiva. Por ello se hace necesario no solo la integración social, sino la Inclusión social plena. Aunque se está haciendo cada vez mejor, hay que garantizar el acceso a los estudios, al ámbito laboral, proporcionar los servicios necesarios, facilitar el acceso al arte, la cultura, para favorecer con ello la Igualdad de oportunidades. Continuamos con nuestro intercambio de experiencias, en esta ocasión interactuamos con el alumnado y profesionales del CRMF-de Madrid. El alumnado del grupo de empleo, Daniel, Dmytro, Borja, Chema, Tonín, Óscar y Sara, junto a sus “profesionales de referencia”, Luisa, Marisa y Marisol, quisieron conocer la situación actual del alumnado en el CRMF-SF afectado por la crisis sanitaria por Covid-19. Igualmente, ellos nos explicaron cómo es la planificación y organización de su “grupo burbuja”, siguiendo la interesante metodología de atención centrada en la persona. Realmente ha sido fantástico poder charlar con todos vosotros y poder constatar que este tipo de experiencias merece la pena vivirlas y todos coincidimos en la necesidad de repetirla. Ya tenemos la tecnología, pero ahora tenemos que seguir dotándola de contenido para visualizar y poner en valor la inteligencia colectiva existente en cada Centro del Imserso. Nos quedamos con ganas de seguir juntos y la pregunta sobre cuándo podemos celebrar una próxima experiencia colaborativa, quedó abierta y dependerá de nosotros si conseguimos hacerla realidad. El broche final de la Jornada lo pusieron grandes artistas, Los Morancos, Pepito el Caja y Perrichi, de la mano amiga y generosa de Lolo Seda. Nos cautivaron con su naturalidad, generosidad, simpatía y buen humor y nos regalaron un estupendo rato de risas y alegría, que son bienes escasos y necesarios en estos tiempos de crisis. Os enviamos nuestro cariño y genuino agradecimiento por haber contribuido a que nuestro encuentro fuese una experiencia memorable. Por supuesto, también damos las gracias a Fernando y Ángel. Vuestra amistad, entusiasmo y constancia hicieron posible esta magnífica cita. Como dijo Jean Cocteau «Lo consiguieron porque no sabían que era imposible» Impulsar la participación en el IX Concurso de fotografía “Muéstrame tu mirada” Queremos animaros a participar en nuestro IX Concurso de fotografía “Muéstrame tu mirada”, que como sabéis, ha cambiado algunos elementos de su formato para poder resolver las restricciones impuestas por la Covid-19, por tanto, las imágenes no se capturan dentro de la Jornada de Convivencia CRMF-SF, como venía siendo habitual, sino que podéis tomarlas en vuestro entorno hasta el próximo 14 de diciembre 2020. Este año queremos que tu mirada se dirija hacia las “diversas formas de vivir la discapacidad en tiempos de pandemia”. ¡Ánimo, capturar esos momentos inspiradores y diversos en los que las personas con discapacidad afrontan su día a día en tiempos de pandemia! Estamos deseando recibir vuestras instantáneas y gestos de empatía, colaboración, «ponerse en la piel de otro», amistad, disfrute, trabajo, estudio, diversión,...y resiliencia”. Os recordamos que las bases del concurso las podéis leer en este documento: https://docs.google.com/document/d/1PwpiCHCvPJzGXFJP_4APiQcjR2zaoGjMwVadHMetY-g/edit?usp=sharing Álbumes de imágenes y capturas Guiños de amistad vividos en otras Jornadas de convivencia: Como no nos podemos abrazar, hice esta pequeña recopilación de abrazos que tenía preparada para compartir en la Jornada, pero no hubo tiempo materia, así que la dejo aquí: Abrazos y amistad alumnado CRMF-SF: https://flic.kr/s/aHsmSwHrum Álbum de capturas e imágenes de la Jornada online 2020 Álbum de la Jornada de convivencia online: https://flic.kr/s/aHsmSDMc5b Otras publicaciones relacionadas con la Jornada de Convivencia online del CRMF-Imserso en San Fernando El CRMF de San Fernando pone en marcha la IX edición del concurso fotográfico «Muéstrame tu mirada» Jornada de convivencia online en el CRMF de San Fernando con motivo de la celebración del «Día Internacional de las personas con discapacidad» Retransmisión en directo de la Jornada de Convivencia en el canal de YouTube del CRMF-SF El CRMF de San Fernando celebra una convivencia telemática por el Día Internacional de las Personas con Discapacidad Importante éxito del novedoso formato del Día Internacional de la Discapacidad

Lecciones aprendidas en la experiencia piloto Coainter La «Experiencia Piloto Coainter»: Creación de una Comunidad de aprendizaje Intercentros del Imserso», concluye con la devolución de los resultados a los participantes y miembros responsables de la Institución. Aunque ha sido un camino intenso, sentimos la satisfacción de haber contribuido, humildemente, a despertar alguna ilusión en los participantes, confiados en los beneficios de avanzar hacia entornos de aprendizaje más colaborativos entre profesionales del Imserso, utilizando los recursos disponibles (Plataforma de Teleformación -PTI y los Espacios Colaborativos del Imserso), junto a otras plataformas de la web social. Porque el futuro digital de los Centros del Imserso se escribe con CO: Conexión, coaprendizaje, cocreación, colaboración y cooperación. Como se comenta en el Informe extenso sobre la evaluación de la experiencia piloto: Creación de una Comunidad de Aprendizaje Intercentros (Coainter), lo importante de esta experiencia piloto es haber podido comprobar que merece la pena avanzar hacia alguna de las lecciones aprendidas, que a modo de resumen recogemos a continuación: La interacción virtual, ayuda a enriquecer las conexiones de los profesionales participantes. Los recursos del Imserso para crear espacios de aprendizaje compartido, como la plataforma de teleformación o los espacios colaborativos son imprescindibles. Además de seguir explorando éstos, sería ideal contar con otros entornos que favorezcan las conexiones de los profesionales y poder compartir el máximo de conocimiento, se me ocurre pensar en una futura «red social del Imserso» Los encuentros de trabajo y aprendizaje presenciales siguen siendo positivos, porque favorecen el conocimiento mutuo e interdependencia de los diferentes profesionales. El trabajo colaborativo y el apoyo del grupo de iguales, es muy gratificante, aunque es verdad que requiere tiempo, esfuerzo, implicación personal y trazar metas comunes y realizables a corto plazo. Aprender de otros compañeros y compartir con ellos nuestros aprendizajes, incrementa la motivación para seguir adquiriendo nuevas competencias digitales. Creemos que la mejor manera de aprender algo es enseñando a otros. Hemos constatado, una vez más, que necesitamos educar la participación en línea, para que sea efectiva la interacción y esto requiere tiempo y voluntad. En definitiva, creemos que la era digital nos ofrece nuevos retos y oportunidades para aprender y merece la pena explorarlos y seguir aprendiendo juntos, ¿podremos conseguirlo? Contar historias con Storify Como la mejor manera de aprender algo es enseñando a otros, nos proponemos cumplir con el reto de ser una buena #CoainterConectada y en esta ocasión compartiremos lo aprendido sobre el uso de la plataforma Storify, una web diseñada para crear historias. Iremos comentando y explicando lo que hemos indagado sobre este artefacto digital, con la esperanza de que al mostrar a otros lo aprendido, se disparen nuevas curiosidades y ganas para seguir profundizando en este recurso y otros similares. Storify es una herramienta intuitiva y con un gran potencial para narrar historias. Hemos de reconocer que nos gusta mucho y que desde que creamos nuestra primera historia en 2014, nos cautivó: En mi estado de beta permanente..., Otros ejemplos relacionados con nuestro entorno laboral: Séptima edición de los premios UNO o #Plea15 Un encuentro memorable. Nos gusta Storify porque nos permite crear contenido interesante de forma gratuita y creativa. También podemos utilizar Storify como herramienta para la «curación de contenidos» , ya que nos permite crear informes y guardarlos o publicarlos, además de narrar historias de hechos o acontecimientos, al usar los contenidos publicados en los medios sociales. Podemos compartir tweets, actualizaciones en Facebook, fotos de Flickr e Instagram..., audios (SoundClound) y videos... para armar nuestras historias interactivas y fáciles de compartir e insertar en sitios web, como haremos al final de este post. A la hora de crear una historia en Storify es importante tener claro qué deseamos contar y cómo queremos hacerlo (estructura). Procuraremos contar una historia concreta y seleccionaremos los mejores contenidos, además trataremos de combinar imágenes, texto, vídeos, presentaciones, audios, gif, etc. Igualmente, debemos utilizar un buen título y aprovechar los recursos de la plataforma a la hora de organizar el discurrir de la historia (encabezado, epígrafes, formato de texto...). Como el movimiento se demuestra andando, lo mejor es probar la herramienta para entender su funcionamiento. Personalmente accedo a mi cuenta de Storify https://storify.com/ManuelaRuiz a través de Twitter, pero podemos utilizar otras formas de acceso. Recursos para crear una historia en Storify En el Blog de Eva se puede consultar su post en el que se narra paso a paso cómo crear una historia en Storify: Storify: Qué es y cómo funciona Qué es Storify y cómo sacarle partido: https://www.oleoshop.com/blog/que-es-storify-y-como-sacarle-partido Storify, una aplicación ideal para contar historias de forma diferente: http://enriquebullido.com/storify-aplicacion-contar-historias-forma-diferente/ Nuestra narración sobre la experiencia piloto Coainter A continuación he embebido el Storify creado para narrar la historia de nuestra Comunidad Coainter

De momento utilizo este blog para dejar constancia de lo que me ha supuesto el proyecto CoaInter. A lo largo del mes, habéis aportado muchas herramientas que desconocía y que tendré que ir aprendiendo.Como ya comenté en otro espacio, para mí ha sido una experiencia muy positiva y que espero continuemos entre todos. Por supuesto,me ha servido para un uso de Twiter más racional. Me queda mucho por aprender de esta red. A continuación os hablaré de dos herramientas de Google, que para mi trabajo son imprescindibles : Google Drive y Google+. El hecho de poder compartir documentos en Drive es muy práctico, a la hora de interactuar con los alumnos. me permite el acceso a sus tareas, desde cualquier ordenador, de cualquier aula en las que imparto clases. Y a su vez, ellos no solo trabajan desde un único puesto , sino que acceden con tablets e incluso en momentos puntuales desde el móvil. En el Servicio de Capacitación Profesional, tenemos una Comunidad de Google +, donde compartimos desde los logros del alumnado, hasta cualquier evento importante para el Servicio. Un espacio común que nos tiene al día de todo lo que ocurre. Sirva como ejemplo la Visita a la Exposición » Noche de Luz» en el Palacio Provincial de Diputación de Cádiz con un pequeño grupo de alumnos. https://plus.google.com/+CarmenVarela/posts/9v7HiuE1SC8 A nivel profesional y personal es un campo amplísimo, puesto que puedes seguir a las Comunidades que te interesen. Un espacio virtual, donde puedes encontrar casi todo lo que puede ser de utilidad, bien para el trabajo diario ( Comunidad » Docentes en red» ,Comunidad » Recursos educativos » etc… o para intereses y aficiones personales.( Comunidad » Estoy leyendo», Comunidad » Lector@s en extinción «, etc…. Dejaros también la dirección de mi blog, en su comienzo, mi móvil no tenía cámara fotográfica y es más árido. En muy poco tiempo como he cambiado, adaptándome a la era digital. Blog

Conseguir productos finales en forma de artefactos digitales y compartirlos en la red (trabajar, aprender en voz alta y retroalimentación entre iguales), es uno de los beneficios que deseamos conseguir en la experiencia piloto Coainter (Creación de una Comunidad de Aprendizaje Intercentros del Imserso). Los profesionales de los Centros del Imserso participantes de la Comunidad Coainter, iremos publicando en este Blog Colaborativo de los Centros del Imserso, nuestra práctica sobre contenidos relacionados con la funcionalidad y aplicación de herramientas de la web 2.0 y la apropiación y reflexiones sobre los PLE (Entornos Personales de Aprendizaje), un enfoque que se beneficia del potencial de Internet para aprender: información, recursos, servicios para crear y transformar la información, espacios para compartir y trabajar colaborativamente, así como otras oportunidades de la web social que favorecen las conexiones, la relación e interdependencia con otras personas con las que aprendemos y de las que aprendemos (PLN, de Personal Learning Network) (Red personal de Aprendizaje). En definitiva, pretendemos hacer visible nuestros aprendizajes y su transferencia a nuestros Centros de trabajo, porque esta es una manera atractiva de actualizar nuestros conocimientos, mejorar la cooperación intercentros y contribuir al mejora del servicio público prestado en nuestros respectivos Centros, como ya mencionamos en el post El futuro digital de los Centros del Imserso se escribe con CO: conexión, coaprendizaje, cocreacaión, colaboración y cooperación. Deseamos que todos podamos enriquecernos con las publicaciones realizadas en el Blog Colaborativo de los Centros del Imserso, porque narrar nuestra experiencia, nuestras reflexiones o informar sobre las ventajas o utilidades de determinado recursos,... será una actividad enriquecedora para quienes nos lean, pero también para nosotros, los comuneros del proyecto Coainter, porque «la mejor manera de aprender algo es enseñando a otros» ¿empezamos, comuner~s? Componentes del Proyecto piloto Coainter

Este artículo también se publicara en el Boletín SOCP CRMFSFnº 27 Contexto y justificación pedagógica “El aprendizaje es el proceso de conectar nodos y fuentes de información”, esto es lo que nos dicen George Siemens y Stephen Downes en su teoría del aprendizaje para la era digital, el Conectivismo, que explica el efecto de la tecnología sobre la forma en que nos comunicamos y aprendemos en nuestra sociedad conectada. Se evidencia que el aprendizaje no es una actividad individualista, sino el proceso de conectar nodos y fuentes de información, por tanto, como el conocimiento se distribuye a través de las redes, es necesario nutrir y mantener las conexiones para facilitar el aprendizaje permanente, porque las ideas nacen de la conectividad y la conversación entre personas, aunque una vez han nacido éstas, su éxito o fracaso depende de otros elementos personales, culturales u organizativos para llevarlas a cabo. La gente se implica más en la vida off line, si añadimos capas de interacción virtual , una realidad que venimos constatado a lo largo de nuestros años profesionales. Observamos que los trabajadores del Imserso que asistimos a programas de formación presencial, valoramos, sobre todo, «el encuentro entre profesionales de diferentes Centros«, por tanto, deseamos poner en valor estos planteamientos, apoyándonos, al mismo tiempo, en el gran potencial que nos brinda la tecnología actual, para desarrollar una práctica piloto en la que añadimos capas de interacción (conexión) a través del encuentro online permanente, para facilitar el cooaprendizaje, la cocreación, la colaboración y la cooperación, entre un grupo de profesionales de los Centros del Imserso. Justamente, en este pequeño artículo hablaremos de la experiencia que hemos diseñado y estamos desarrollando, en la que damos forma a estas inquietudes y trasladamos estas ideas a nuestro entorno laboral, añadiendo esas capas de interacción virtual que puedan nutrir y mantener las conexiones entre los profesionales de los Centros del Imserso, con objeto de enriquecer el aprendizaje permanente de los profesionales implicados y sumar inteligencia colectiva al desarrollo profesional e individual, que finalmente, podrá revertir en la calidad del servicio prestado en los diferentes Centros. Sabemos que las acciones y esfuerzos individuales, no siempre son suficientes, por esta razón el futuro digital de los Centros debe escribirse con CO (conexión, coaprendizaje, cocreación, colaboración, cooperación...). La respuesta formativa que hemos diseñado para impulsar el aprendizaje colaborativo entre iguales en el ámbito del plan de calidad del Imserso (PLANCA) y la participación de doce profesionales de cinco Centros del Imserso: (Camf Pozoblanco, CPAP Bergondo, Crmf Albacete, Crmf Madrid y Crmf San Fernando), motivados por mejorar su competencia digital y seguir aprendiendo a través de la inmersión en una comunidad de aprendizaje, es la creación de la Comunidad de Aprendizaje Intercentros, (CoAInter), convencidos de que esta forma de aprender es más excitante, enriquecedora y facilita el aprendizaje colaborativo (coaprendizaje) y la creación de contenidos entre iguales (coocreación y cooperación). En esta experiencia piloto que denominamos #CoAInter, aprendemos colaborativamente, alrededor del contenido relacionado con el análisis y reconstrucción de nuestro Entorno Personal de Aprendizaje (PLE), como fuente de mejora continua y adquisición de recursos para colaborar y aprender en la red, dado el potencial de este enfoque de aprendizaje novedoso, a la hora de seguir desarrollándonos como profesionales competentes y actualizados en nuestra sociedad digital. Entonces, ¿en qué consiste la experiencia piloto CoAInter? Accediendo a este enlace se puede consultar el contenido completo del proyecto piloto CoAInter, pero a modo de resumen vamos a destacar a continuación, los mimbres y las fases que sustentan el proyecto, no obstante, si tuviésemos que dar un titular del mismo, diríamos que se trata de “socializar el saber y la inteligencia colectiva de un grupo de profesionales motivados por mejorar su aprendizaje y experimentar las ventajas de maximizar la cooperación entre los Centros del Imserso”. Las ventajas del aprendizaje social son indiscutibles, ya nos lo dijo Lev Vygotski, en el siglo pasado, “la interacción social se convierte en el motor del desarrollo”, una propiedad que en la actualidad ha experimentado un enriquecimiento espectacular gracias a la confluencia de este tipo de aprendizaje y la tecnología (“aprendizaje social aumentado”, ampliación de la ZDP, Dolors Reig). Aprender entre iguales nos puede ayudar, por tanto, a plantearnos nuevos retos de aprendizaje y proyectos innovadores, al mismo tiempo que aumenta las posibilidades de lo que cada uno es capaz de aprender por sí solo, todo ello favorecido por la diversidad del círculo social, la conectividad e interdependencia. La práctica de aprender con otros de forma recíproca sumando conocimiento a la inteligencia colectiva de los Centros del Imserso, es el objetivo conductor de esta experiencia piloto entre iguales, al mismo tiempo aprendemos haciendo y aprovechamos el potencial de la web social 2.0 para aprender colaborativamente, participar en la red, cooperar y promover el conocimiento colectivo, mediante el uso fácil de herramientas 2.0, plataformas, redes sociales y tecnologías emergentes. ¿Qué beneficios deseamos alcanzar con la creación de la Comunidad CoAInter? Aprender a tres niveles Contenidos: mejorar la competencia digital y reflexionar sobre el concepto de Entornos Personal de Aprendizaje (PLE Practicar el trabajo en equipo entre iguales Adquirir habilidades para trabajar on line Conseguir productos finales: artefactos digitales compartidos Crear los cimientos para afianzar una futura red de colaboración permanente de profesionales de los Centros del Imserso Momentos y recursos de la Comunidad CoAInter En esta infografía “Creación de una Comunidad de Aprendizaje Intercentros”,se puede observar el proceso de creación de la Comunidad CoAInter, que ha requerido el concurso de diferentes agentes protagonistas y recursos, como por ejemplo la puesta en marcha de la Plataforma de Teleformación del Imserso o el Blog Colaborativo Centros Imserso Los espacios de conversación y aprendizaje se pueden ver en esta otra infografía “Recursos y Espacios de Conversación” en formato presentación A modo de conclusión y anhelo En esta iniciativa piloto, los miembros de esta Comunidad de Aprendizaje (CoAInter), aprendemos haciendo junto a otros y vamos adquiriendo nuevas habilidades relacionadas con la gestión del propio entorno personal de aprendizaje (PLE ) y desarrollamos, colaborativamente, conocimientos relacionados con el uso de la tecnología aplicada al puesto de trabajo. El resultado de nuestro trabajo colaborativo, en forma de artefactos digitales, como por ejemplo presentaciones, infografías, repositorios de información, recursos para la curación de contenidos, etc., los iremos compartiendo en la red (Blog Colaborativo de los Centros del Imserso). Aunque nuestra comunidad nace de la inquietud y motivación de los profesionales de base, aspiramos a que esta experiencia piloto vaya ascendiendo a través de diferentes niveles en nuestra institución al hacer efectivo el gran valor añadido de esta experiencia inicial, que es, en última instancia, mejorar y aportar soluciones innovadoras basadas en la Cooperación Intercentros. Aspiramos, por tanto, a ir consolidando las aportaciones y transferencia de conocimiento compartido de los miembros de la comunidad CoAInter junto a nuevos profesionales, pero esto, de momento, sólo forma parte de nuestros deseos de futuro. Ahora vamos a seguir alentando y apoyando a los comuneros CoAInter para que, juntos, vayamos construyendo nuestros espacios de aprendizaje, e ir abriendo brechas en el camino de ir escribiendo con CO el futuro digital de los Centros del Imserso. Enlaces relacionados con la experiencia Presentación del proyecto piloto Coainter: Jornada presencial: https://goo.gl/9bgqmQ Plataforma Teleformación del Imserso: https://teleformacion.imserso.es/ Infografía y Recursos y Espacios de Conversación : https://magic.piktochart.com/output/11057446-recursos-y-espacios-de-conversacion Infografía Proceso de Creación de la Comunidad de Aprendizaje CoAInter: https://magic.piktochart.com/output/11061666-creacion-comunidad-de-aprendizaje-intercentros Qué es la comunidad Coainter: http://formacion.aprenderycompartir.org/ Hashtag: #Coainter